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UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA NACIONAL
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DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES María paula Cárdenas Acosta
LICENCIATURA EN INGLÉS Y ESPAÑOL
INTERPRETACION DISCURSIVA
LICENCIATURA EN INGLÉS Y ESPAÑOL
INTERPRETACION DISCURSIVA
CÓMO
SER UN OYENTE INTELIGENTE
Al
momento de escuchar la música se piensa que no hay una manera correcta para
hacerlo. Para la mayoría de oyentes y aficionados a la música esta existe
simplemente para ser disfrutada, pero entonces ¿por qué Copland se interesaría
en hacer una “guía” para escuchar la música? Resulta que esta actividad se
logra por medio del aprendizaje y la experiencia; de esta manera entre más
conocimiento se tenga más se disfruta de la música.
El
objetivo de Aaron Copland en el capítulo “Cómo
escuchamos” de su libro “Cómo escuchar la música” es ofrecer al
oyente los fundamentos para oír y entender inteligentemente, lo anterior se
logra a partir de la división de los planos en los que percibimos la música: el
plano sensual, el plano expresivo y el plano puramente musical.
Aaron Copland nació en Brooklyn en 1900. Fue un Compositor y director
de orquesta estadounidense, uno de los músicos más sólidos e interesantes de su
patria. Copland inició su educación musical en Nueva York. En 1921 se trasladó
a París, donde durante tres años recibió clases de composición de la célebre
Nadia Boulanger[1].
Entre
sus obras más representativas se encuentran: La nueva música (1941), Música e imaginación (1952), Rodeo (1942) y Primavera
apalache (1944). Cabe destacar que su obra “como escuchamos la música” es el único libro en su género. (biografias y vidas, recuperado de:
William Schuman, gran Compositor y pedagogo estadounidense, expresa que de los muchos y variados roles que desempeña Copland en la sociedad
el de maestro es el que más se evidencia en su libro “Cómo escuchar la música”, sin embargo él no es como la mayoría de
maestros compositores quienes intentan imponer sus opiniones a sus discípulos, al
contrario el ayuda a que ellos descubran su propia manera de expresarse.
Para comenzar a explicar cómo escuchar la música
inteligentemente es necesario que el lector tenga presente los dos requisitos
que existen para lograrlo. El primero es, aunque parezca muy obvio, escuchar activamente. El oyente es una parte
fundamental para el proceso de la música, como lo expresa Schuman en el
siguiente apartado: “la música se forma a partir del compositor, el ejecutante
y el oyente, cada uno de los participantes debe encontrarse presente de la
manera más ideal”. La principal función del oyente radica en dictaminar si una
obra musical es aceptada o rechazada, así que el destino de una obra depende de
la actitud y la capacidad del oyente para escuchar. El segundo requisito es reconocer la melodía
de una obra musical cada vez que se escuche, ya que esta, al ser el argumento
de la obra, contribuye a una comprensión más profunda e inteligente de la
música.
Copland divide el acto de escuchar en 3
planos distintos. El primero, el plano sensual, es el modo más sencillo de
escuchar la música, puesto que no se necesita pensar o examinar la música,
simplemente se escucha por el placer que producen los sonidos “el mero
atractivo sonoro de la música engendra una especie de estado de ánimo tonto
pero placentero” (Copland, 1985, p.27). Muchas personas suelen abusar de este
plano y usan la música para perderse o evadir la realidad. Sin embargo este
plano es importante y hay que tenerlo en cuenta
porque el elemento sonoro varía de compositor en compositor y hace parte
de su estilo.
El segundo plano es el expresivo el cual
genera mucha controversia, debido a la dificultad que existe al tratar de
explicar lo que quiere decir una pieza musical y que todos queden satisfechos
con la respuesta, sin embargo esta dificultad no quiere decir que la música no
sea expresiva; toda la música tiene el poder de expresar algo, pero esto no se
puede decir con palabras. Debido a esto se trata de atribuir un concepto
general a lo que expresa la música como: serenidad, triunfo, tristeza, etc.
Aunque no se llegue a un acuerdo “lo importante es que cada uno sienta por sí
mismo la especifica calidad expresiva de
la música” (Copland, 1985, p.31).
La música existe verdaderamente en cuanto a
las notas mismas y su manipulación de aquí nace la importancia del tercer y último plano: el plano puramente musical.
Mientras los músicos profesionales se concentran sobre todo en las meras notas
y se olvidan de los otros aspectos de la música, los oyentes no prestan mucha
atención a este plano. El oyente inteligente debe oír melodías, ritmos y
timbres de un modo más consciente, debe tener conocimiento acerca de los
principios formales de la música (Copland, 1985, p.33). Cuando el oyente
escucha todos los aspectos anteriormente mencionados está escuchando en un
plano puramente musical.
Se pensará que un oyente puede escuchar en un
plano o en otro, que algunas personas solo son capaces de escuchar en el plano
sensual, pero esto no es cierto. Lo que se hace es escuchar en los tres planos
simultáneamente. No somos conscientes de cuando ocurre esto debido a que este
proceso se hace instintivamente.
Según como el oyente sepa la forma en la que
se manejan los aspectos de la música mencionados anteriormente será un oyente
más o menos inteligente, así mismo debe poseer una actitud subjetiva y objetiva
al mismo tiempo y procurar una audición activa.
Para concluir considero oportuno mencionar
que aunque los tres planos estén presentes simultáneamente en todos los oyentes
el plano sensual predomina sobre los demás, es el más evidente sobre todo en la
juventud. La mayoría de los jóvenes escuchan la música simplemente para
distraerse, evadirse o consolarse y por supuesto no piensan en la música y no
escuchan verdaderamente. Muchas veces ni siquiera son conscientes de la letra que
escuchan y lo que esta puede estar representando. Esta conducta puede generar
que los jóvenes sean más susceptibles a dejarse influenciar por las ideologías
que se presentan en la música que escuchan sin analizar objetivamente el
significado de una canción.
referencias:
Biografía de Aaron Copland, recuperado el 10 de abril de 2015 de: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/copland.htm
Copland, A. (1985). Cómo escuchar
la música. México: fondo de cultura económica. Recuperado el 11 de abril de
2015 de:
Schuman, W. (1988). Cómo escuchar
la música. México: fondo de cultura económica. Recuperado el 11 de abril de
2015 de:
[1] Importante y reconocida profesora, directora de orquesta y compositora francesa, fue la primera mujer que dirigió un concierto para la Royal Philharmonic Society de Londres (1937), la Orquesta Sinfónica de Boston (1938) y la Orquesta Filarmónica de Nueva York (1939).
La intención autoris se presenta en el desarrollo de la reseña, cuyo propósito es la de re-interpretar la manera en como es abordada la música desde un contexto convencional; es decir, tomando en cuenta los tres planos musicales, el lector abordara y construirá una nueva perspectiva sobre la misma. Es aquí donde el intento lectoris encuentran un sentido en la re-construcción del plano musical en un contexto determinado; a través, del intento operis que le sirve para desarrollar conceptos claves en la interpretación e intención del texto.
ResponderEliminarEl comentario no revela comprensión de los tres tipos de intenciones. Para el caso, intentio auctoris (autora de la reseña), intentio operis (obra reseñada) intentio lectoris (todos los potenciales lectores de la reseña y de la obra reseñada). ¿Qué moviliza a la autora de la reseña? ¿Por ejemplo se siente que piensa en un lector potencial?
EliminarLa intención Operis en el texto podría decirse que se hace valida en la misma medida que la intención Auctoris, pues el autor intenta hacer de sus lectores interpreten y escuchen la música desde los diferentes planos propuestos; que no se quede solamente en el plano sensual y expresivo sino que los trastoque y llegue así al tercer plano que sería el plano musical y es precisamente aquí donde podemos observar la intención Lectoris pues será este quién se encargue de asumir el rol de "Oyente inteligente" y dar plena valides a las 2 anteriores intenciones. En este último plano se encontraría quien reseña el libro pues realiza una reflexión al respecto argumentando que los oyentes jóvenes no asumen este rol de "Oyente inteligente" y resultan incapaces de re-interpretar la música.
ResponderEliminarObservo plena comprensión de los tipos de intención. Sin embargo creo que el análisis que haces corresponde a un momento anterior al de la elaboración de la reseña, que es el texto sobre el que deberías hacer el análisis.
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